开学不久，新校长宣布要改改教师会的“老模样”，教师们不以为然，觉得仅是说说而已。出人意料的是，“变脸”后的教师例会大受欢迎，为校园吹来了一股怡人的清风。

    这位校长把教师例会设置为书香校园、有事说事、且教且思、校长讲故事四个版块，而且规定了具体使用时间：“书香校园”栏目用 5-10分钟，由一个教师讲述自己最近的读书感受，跟大家分享体会、交流心得。此举旨在营造良好的读书氛围，让阅读这一教师最好的修炼方式渗透到教师日常生活中，而且避免了读书成为一种应景式的做秀。“有事说事”栏目发布学校最近的重要事、特别事，时间为5分钟，要求发言者直奔主题，句句干货，让教师很快明白为什么干、干什么、怎么干，因此会前对发言内容要有思考，可说可不说的、无关紧要的、正确的废话都不说。这招大大节约了时间，提高了开会的效率。“且教且思”栏目同样只有5-10分钟，一名教师上来交流自己对教育教学的思考，可以是自己的经验和智慧，也可以是教育教学中遇到的难题和困惑。抛出的问题不指望得到标准答案，而是引发大家进一步思考，共同寻求策略、途径、方法。这个版块的目的就是让教师们不只埋头急匆匆走路，还要适时停下来，留一只眼睛反观、审视、洞察过往的教育教学生活。如此一来，原本令人生厌的教师会变成了经验分享会、才华展示会、专业成长会。“校长讲故事”栏目，是由校长或副校长讲学校故事，内容涉及方方面面，时间控制在5分钟，是要通过一个故事传递某种思想和理念，给教育教学工作带来些许思考、启迪或借鉴。有人说过，有智慧的校长大脑里要装很多故事，要善于讲故事，把自己想说的通过故事来讲出来。这种以讲故事来传递观念的方式特别好，因为很多东西不需要校长说透，教师们也会听出言外之意。

    一般的教师例会常常把管理者和教师分成两个阵营，管理者高高在上发号施令，教师在下面洗耳恭听，结果往往造成教师在心理和情绪上的对立。这位新校长的改革，让教师例会时间控制在30分钟内，改变了学校管理者唱独角戏的局面，也让教师的身份发生了从被管理者到参与者、从配角到主角的变化。教师例会的会场上，不再只是响着学校领导一种高亢的声音，而是听到了更多教师发出的声音。

    “变脸”的教师例会，真正变成了教师展示的舞台、历练的场所、成长的阶梯。

    （作者单位：四川省屏山县学苑街小学）